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关于开展“城乡少年手拉手,快乐共成长”主题实践活动实施方案

作者: 发布时间: 2009-04-22 00:00:00 浏览次数: 1
      根据衡文明办[2009]4号通知精神,为深化“做一个有道德的人”主题实践活动,县文明教文体局决定在全县广大青少年中广泛开展“城乡少年手拉手,快乐共成长活动。具体安排如下:
      一、活动目的:
      为贯彻落实衡水市文明办、中共衡水市委教育工委、衡水市教育局下发的“关于开展‘做一个有道德的人,同在蓝天下,城乡少年手拉手,你我心连心,快乐共成长’主题实践活动的通知”精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以建设社会主义核心价值体系为根本,以培养广大未成年人的正确价值取向和良好的行为习惯为目标,扎实推进未成年人思想道德建设工作,促进城乡未成年人思想道德素质和文明水平不断提高。
      三、活动形式:
      1、城乡手拉手共同创建洁净社会文化环境。县文明办、教文体局联合组织城乡社会监督员和文明小卫士,对网吧及校园周边环境进行情况摸底,发现不良现象及行为,及时向主管职能部门汇报;组织在册社会志愿者利用节假日到农村基层,开展送卫生、文化、科技三下乡活动,采取发放传单、宣传品等形式,提高农村群众的文明创建意识,缩小城乡差距。
      2、学校手拉手共创和谐学校。县教文体局组织城乡中小学校实施一帮一(一所县城学校与一所乡村学校结对共建)的方式,采取德育课教案交流、节假日互访、带领学生参加对方组织开展的做一个有道德的人“红花”行动实践活动及主题班会,交流争做“红花”少年活动的经验。县城学校要发挥在人才、硬件资源等方面的优势,帮助和带动农村学校加强和改进德育工作,农村学校也要发挥自己的特色和优势,支持县城学校开展活动,形成城乡互动、优势互补的良好局面。
      3、城乡家庭手拉手共建和谐小家园。县文明办、教文体局组织有专业技术特长的家庭与农村家庭一对一的方式结对,城镇家庭保障无钱供养子女完成义务教育的乡村家庭子女完成学业;城镇家庭成员利用自己的专业技术为乡村家庭提供致富门路,技术指导,传授卫生、文化知识,达到城乡共同富裕,共创文明和谐。
      4、学生手拉手共成长。县教文体局组织百名小学生(县直小学50名小学生与乡镇50名小学生)结成手拉手互助伙伴,结对的学生之间采取通信、电话、网络的方式结成“手拉手”对子,互学互帮,相互促进,共同争做有道德的人,共同争当“红花”好少年。组织“手拉手”小伙伴互到学校参观学习,到家中做客,传递友谊,表达爱心,体验生活,交流体会。具体活动计划为:
      (1)、4月:确定百名小学生手拉手活动成员名单,组织“2009枣强县城乡少年手拉手活动启动仪式”。活动全面铺开,枣强文明宣传网开辟专栏,对活动进行跟踪报道。
      (2)、5月:组织开展“争做一个有道德的‘红花’少年””主题有奖征文活动。
      (3)、6月:组织开展手拉手少年联谊活动,通过互通信件、互赠礼物等方式增进友谊,交流感情。
      (4)、7月、8月:组织城乡少年暑期实践活动。
      (5)、2009年下半年,适时召开“城乡少年手拉手,争做一个有道德的‘红花’好少年”主题实践活动座谈会,交流活动经验。
      (6)、2009年12月,对活动进行总结,表彰一批先进单位和个人。
      5、手拉手“红花”五好少年评选。以“读一本好书、写一篇感言、参加一项社会公益活动、做一件有意义的事、养成一个好习惯”为内容,组织“手拉手”小伙伴们在学校、家庭、社会生活中开展竞赛,使生活在不同文化背景、不同生存环境、不同经济条件下的中小学生相互感知,相互激励,懂得感恩,乐于奉献,养成良好行为习惯。届时将在枣强文明宣传网对参加竞赛的同学进行事迹公示,网上投票,最后评出读书好少年、热心公益好少年、见义勇为好少年、敬老爱幼好少年、文明出行好少年,对胜出的五好少年进行表彰及物质奖励,同时推荐事迹突出者参加市级五好少年评选。
      6、征文比赛。在枣强文明宣传网开辟专版、专栏,举办“征文活动。刊发广大中小学生的经验体会、感言感悟,并组织有关专家对参赛征文进行评审,对获奖者颁发证书,给予物质奖励。
      四、几点要求:
      1、加强领导,精心组织。各相关学校要把此项活动,作为学习实践科学发展观、加强和改进未成年人思想道德建设、庆祝新中国成立60周年的重要内容的具体举措,摆上重要日程,切实加强领导。要充分发挥学校的主渠道作用,作出具体安排。有关部门要开发多方面社会实践资源,协调解决制约中小学开展这次道德实践活动的条件和保障问题,确保活动广泛深入扎实开展。
       2、把握结合,丰富内涵。要与中华传统美德教育相结合,广泛开展“学经典、修德行”读书活动,倡导小学生读《弟子规》,中学生读《论语》;与未成年人德育教育相结合,将德育教育纳入校本课程,充分利用城乡手拉手结对子的方式,组织城乡学生开读书交流会、争做一个有道德的“红花”好少年互访等实践活动,培养广大中小学生陶冶道德情操,增强实践能力。
      3、健全机制,狠抓落实。各有关部门、各中小学校要紧紧围绕“城乡少年手拉手,做一个有道德的‘红花’好少年”这一活动主题,贴近未成年人群体、贴近未成年人思想实际、贴近未成年人生活学习,按照要重在实际行动、重在持之以恒、重在形成机制的要求,明确工作目标,层层分解责任,创新工作方法,采取多种形式,寓教于乐,吸引未成年人广泛参与。要加强学校与家庭、社区的联系,建立联系卡,记录学生参加活动的情况和实际表现,并作为学生德育考评的重要依据,确保活动取得实实在在的效果,防止“只拉手,不活动”的形式主义。
     4、强化责任,确保安全。各相关部门和学校要牢固树立安全意识,把未成年人的安全问题摆在首位。既要积极组织活动,又要确保安全。学生外出活动,要提前制定安全预案,明确责任人,严谨、周密、细致地做好每个环节的组织、管理工作,确保活动安全有序进行。
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