枣强县把第三批学习实践活动作为党员干部长期受教育的过程，作为解难题、办实事，让人民群众得实惠的过程，作为保增长、促和谐、加快经济发展的过程。基于这点，该县确定了“围绕‘两增一变’，抓好‘三个转变’，实现‘三创一超’”活动主题，超前谋划、精心组织、强化指导，使活动取得了较好成效。
超前谋划、周密部署、把牢活动主动权。一是理顺关系，建强班子，夯实组织基础。基层党组织是第三批活动的主体，班子是否健全，隶属关系是否理顺，直接影响着活动能否顺利开展。为此，该县提前介入，对全县基层党员队伍的现状和存在的问题进行了调查，明确了活动对象和需要解决的问题。为确保活动有人管事，该县及时对排查出的22个农村后进党组织进行集中整顿，通过县级党员领导干部联系，县直部门对口帮扶，组工干部对口帮扶，包村干部积极协调等举措，选派干部到村任职16名，调整充实“两委”成员39名，解决遗留问题83 件次，为活动开展提供了坚实的组织保证。二是提高认识，培训骨干，筑牢思想基础。在活动之初，该县组织召开了由乡镇党委、县直相关系统主管副职、参学单位党组织书记、活动办、指导组、检查组等共计600多人参加的第三批学习实践活动骨干培训会，对开展活动的目的意义、方法步骤、应知应会点知识，需要把握的问题等进行了系统培训，提高了认识，增强了责任，为开展活动提供了坚实的思想基础。三是细化方案，完善措施，奠定活动基础。该县紧紧围绕“六新”要求，按照“提高党员素质、解决实际问题、推动科学发展” 的原则，结合枣强实际，研究出台了学习实践活动的《指导意见》，制定了乡、村、社区、学校、医院、“两新”组织等五类活动方案，对不同层次、不同阶段需要解决的突出问题、采取的工作措施、注意把握的关键环节等进行了细化和规范，为开展好学习实践活动奠定了坚实的基础。
丰富内容，灵活形式，确保活动实效性。一是丰富学习内容。将省市下发的学习资料全部发放到第三批活动单位，同时活动办公室编印了《学习资料汇编》，针对农村、医院、“两新”组织等参学人员的不同文化层次，把十七届四中全会精神、科学发展观重要论述等必学内容进行系统整理，做到简便易学，通俗易懂。各乡镇也分别结合自身实际，编发了“三字歌”、明白纸等便于理解掌握的学习资料，作为党员干部的辅助教材。二是灵活学习形式。领导“领学”。县级党员领导干部、乡镇班子成员深入各自联系点组织党员学习，带头做辅导，带头讲党课。全县党员领导干部讲党课230多次。辅导“导学”，抽调县委党校高级讲师组成宣讲团，深入参学单位，进行巡回演讲。马屯镇党委抽调6名大学生村官，组成两个宣讲组，深入村户家中，深入田间地头，通过发放学习资料、拉家常等形式宣讲十七届四中全会精神，宣传党的惠农政策。互动“促学”。组织召开座谈会、讨论会等，面对面提问题，在提问中思考，在答题中理清科学发展思路。集中“共学”。全县参学单位集中学习2100多次，集中学习时间均在40小时以上。王均乡针对农忙季节实际，利用晚上时间，由乡干部组织各村党员集中学习，保证了学习时间。个人“自学”。借助报刊杂志、广播电视、网络平台、远程教育网络等多种媒体，深化学习效果。新屯乡充分利用党员远程教育网络全覆盖优势，在村党员活动中心轮流播放电教片，让党员干部在寓教寓乐中受到教育。结对“帮学”。对流动党员和离退休党员，由所在党组织指定专人，通过电话促学、领读文章、送学上门的方式，进行结对帮扶学习，既保证了参学人员的全覆盖，又保证了学习的效果。各乡镇也纷纷结合自己实际，活化学习方式，采取党支部成员带头学，驻村指导员辅导学，党员干部主动学，致富带头人介绍学等形式。既提高了学习的针对性，又激发了学习的热情，使学习取得了实实在在的效果。三是突出“四性”抓调研。调研范围注重广泛性。班子成员既要征求相互之间的意见和建议，也要征求普通党员和群众代表的意见和建议，尤其要征求外出务工人员的意见。一般党员除相互征求意见外，也要征求班子成员和群众意见，确保调研范围不留死角死面。调研形式注重多样性。采取发放征求意见卡、召开座谈会、入户走访、设置意见箱等多种形式。全县共发放征求意见卡10万余份，召开座谈会1600次，设置意见箱726个，走访1万余户，发送征求意见信2000余封。调研态度注重主动性。抓住农忙季节人员返乡有利时机，深入群众家中走访慰问，征求意见和建议，即联络感情、密切关系，又征求到了群众真实意见和建议。调研态度注重真实性。对调研中征求到的意见和建议，由驻村指导联络员和党组织负责人进行了认真汇总和梳理。(山志 振船 智勇）