在第三批学习实践活动中，枣强县注重发挥大学生村官眼界宽、思路活、肯钻研、热情高的特点，当好“四员”,扎实开展学习实践活动，取得了较好效果。
当好活动的政策宣传员。在学习实践活动，该县大学生村官在加强自身学习的同时，积极协助所在村党支部开展好学习实践活动，并通过张贴标语、广播宣读、编写黑板报等群众易懂、易接受的方式宣传学习实践活动。截至目前已散发宣传单2600多份，张贴标语320多条，制作宣传栏128个，编辑黑板报36期。他们还开展了联系流动党员 “1+1”结对帮学活动，为流出党员邮寄学习资料，联络流入党员参学，解决流动党员学习难题。马屯镇针对农村党员大部分年纪大、学历低、理论学习能力比较差的现状，组成大学生村官宣讲组，利用三个月时间，深入全镇农村、学校和企事业单位，与广大基层党员干部和群众开展面对面的“宣讲”活动，收到明显效果。
当好活动的民情收集员。该县大学生村官与村领导班子一同走访调查，把制约农村发展的突出问题作为调研工作的重头戏，切实深入实际，仔细分析原因，认真查找对策。大营镇芍药村大学生村官王帅结合实践活动提出“四个一”建议：组织一次环境整治，组织一次致富典型汇报会，组织一次实地观摩，组织一次我为芍药发展建言献策“金点子”征集活动。枣强镇阳谷村大学生村官刘志，把调研活动同协助村里抓好农业产业结构调整结合起来，他关于成立村党组织成立脱毒甘薯协会，统一管理、统一销售，并建立储存窖，错季销售，提高脱毒甘薯价格的调研报告，被镇村党组织采用，并付诸实施，深得党员群众的赞同。
当好活动的工作联络员。目前，该县大学生“村官” 普遍兼任了所在村的远程教育协管员、村级档案管理员、村级材料文件编写员等，自觉当好学习实践活动的联络员，认真收集农民群众反映最强烈、最关心的问题，并归纳整理。积极为所在村开展学习实践活动出谋划策，编写信息，协助村党组织书记安排好各个阶段、各个环节的学习计划，协助抓好上级党委布置的各项工作任务的落实，及时将本村的做法、经验上报乡镇学习实践活动办公室。枣强镇衡店村“村官”冯晓，在学习实践活动中，积极与镇学习实践办进行沟通汇报，并结合村情实际，务实创新，认真做好贯彻落实。通过走访调研，她提出的集活动方案、领导机构、主题、载体、三字歌的活动手册，内容一目了然，便于党员学习，大大提高了学习效果，受到了基层党员的欢迎，在全镇得到推广。
当好活动的便民服务员。他们把推动工作、服务发展、惠及民生作为推动学习实践活动的立足点和落脚点，在具体工作中争当便民服务员，围绕切实解决农民生产生活难题和有效提升村民安居水平下功夫。枣强镇丁庄村大学生“村官”张崇，针对村民精神文化需求大的实际，充分发挥村“两室”的作用，根据群众意愿，成立了戏曲、乒乓、篮球、跳舞四个俱乐部，调动了该村群众参与活动的积极性，丰富了群众的精神文化生活。芍药村“村官”王志峰了解到，村民有时急需专家对大棚蔬菜进行技术指导的问题后，充分发挥个人电脑网络知识优势与山东一蔬菜专家取得了联系，通过网络摄像头，对于该村大棚蔬菜中出现的技术问题，随时得到专家的指导，解决了生产中的技术难题。据统计，在第三批学习实践活动以来，该县大学生村官充分发挥自身优势，帮助党员群众解决生产技术难题21个，提供致富信息19个，完善规章制度20多项，确定发展思路17个，制定发展规划18个。(山志、广月、智勇）