以深耕细作，育时代新人—关于提升教育质量的几点思考

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我们齐聚一堂,共同探讨一个关乎国家未来与民族希望的核心议题——提升教育质量，这不仅是写在文件里的纲领，更是回荡在我们每一位教育工作者心头的使命与担当，教育，从来不是简单的知识传递，而是一场点燃火焰、塑造灵魂的深耕细作，如何让我们的教育更好地适应时代发展，满足人民期待，培育出能够担当民族复兴大任的时代新人，是摆在我们面前的重大课题。

我认为,提升教育质量，首先要实现从“育分”到“育人”的根本性转变，过去，我们或许过于强调分数与升学率，将学生局限在标准答案与题海战术之中，一个真正高质量的教育，其核心必然是“人”的全面发展，这意味着，我们要将培养学生的核心素养放在首位，包括批判性思维、创新能力、合作精神、社会责任感以及健全的人格，课堂，不应仅仅是知识的“灌输场”，更应是思维碰撞的“启迪地”、人格成长的“滋养室”，我们要努力营造一个鼓励探索、宽容失败的环境，让每一个孩子都能发现自己的潜能，绽放独特的光彩。

提升教育质量的关键在于锻造一支高素质、专业化的教师队伍，教师是教育的第一资源，是提升教育质量的实践者和推动者。“师者，所以传道授业解惑也。”在新时代，这对教师提出了更高的要求，我们不仅要具备扎实的学识，更要懂得教育的艺术，掌握现代教育技术，拥有走进学生心灵的能力，我们必须加大对教师队伍建设的投入，完善培训体系，鼓励教师持续学习与反思，激发他们的教育热情与创造力，也要在全社会营造尊师重教的良好氛围，让教师成为最受尊敬、最值得羡慕的职业，使他们能心无旁骛地投身于教书育人的伟大事业。

提升教育质量需要构建一种协同共育的良好生态,教育不仅仅是学校的事情，更是家庭、社会共同的责任，我们需要打破学校教育的“孤岛”状态，积极推动家校社协同育人，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育的重要基础和补充，学校应通过家长会、开放日、线上平台等多种方式，与家长保持密切沟通，形成教育合力，社会则应提供更多优质的公共教育资源，如图书馆、博物馆、科技馆，并净化网络环境，为孩子们的成长提供一片沃土，只有当学校、家庭、社会三者同频共振，教育才能真正实现“1+1+1>3”的效果。

提升教育质量必须拥抱变革,推动教育评价体系的科学化改革，评价是指挥棒，有什么样的评价标准，就有什么样的教育实践，我们要坚决克服唯分数、唯升学的顽瘴痼疾，建立更加多元、综合、发展的评价体系，这个过程评价与结果评价相结合，关注学生的进步幅度和综合素质，引导教育回归本源，促进学生生动、活泼、主动地发展。

各位同仁,教育是“慢”的艺术，提升教育质量更是一项系统工程，不可能一蹴而就，它需要我们以“十年树木，百年树人”的耐心，以“俯首甘为孺子牛”的奉献，以“敢叫日月换新天”的魄力，去深耕，去细作，让我们携起手来，共同肩负起这份光荣而沉重的责任，用我们的智慧与汗水，去浇灌每一株幼苗，为培养能够迎接未来挑战的时代新人，为实现中华民族的伟大复兴，贡献我们教育人最为坚实的力量！

我的演讲到此结束,谢谢大家！